Fit für die Gesellenprüfung 2024/25 im Zahntechnikerhandwerk
VITA-Keramikkurse am Hans-Böckler-Berufskolleg, Dependance Haltern

In dem Lernfeld 9 erarbeiten die Schüler*innen der Oberstufe Kriterien zur Brückenkonstruktion und keramischen Verblendung. Hierbei dient zusätzlich die Fehleranalyse zur Korrektur der im Dentallabor gefertigten Verblendbrücken.
In den Abgangsklassen findet eine Wiederholung und Vertiefung der unterrichtlichen Inhalte in dem Lernfeld 11 statt. Diese Inhalte stellen gleichzeitig Teile der bevorstehenden praktischen Wintergesellenprüfung dar.
Hierzu wurde Frau Rosenbusch, Referentin der Firma VITA aus Bad Säckingen, eingeladen. Am 14.11 und 15.11 fanden unter ihrer Leitung zwei ganztägige Keramikkurse in den Abschlussklassen der Dependance Haltern statt.
Inhaltlicher Schwerpunkt der Kurse war das Schichten und Brennen dentalkeramischer Massen auf einem Metallgerüst. Nach einer theoretischen Einführung folgte die praktische Demonstration durch Frau Rosenbusch. Anschließend konnten die Schüler*innen die zuvor erworbenen Kenntnisse aus dem Unterricht als auch aus dem Keramikkurs praktisch umsetzen. Die mit Frau Rosenbusch besprochene Fehleranalyse führte zu einer Optimierung ihrer Arbeiten und vermittelte zusätzlich Sicherheit im Umgang mit den Materialien und Arbeitsabläufen. Frau Rosenbusch wies in beiden Kursen eindrücklich darauf hin, wie wichtig die Kenntnis über die Werkstoffkunde der zu verarbeitenden Materialien sei, denn nur so sei die Anfertigung einer ästhetischen Patientenarbeit garantiert. Mit dem Spectrofotometer VITA Easyshade V der Firma VITA kann die Zahnfarbe der gefertigten Verblendkrone gemessen und kontrolliert werden. Hierfür hat Frau Rosenbusch das Gerät zur Farbbestimmung als Leihgabe der Schule zur Verfügung gestellt. Somit können die Schüler*innen jederzeit im Unterricht eine präzise, schnelle und zuverlässige Farbbestimmung ihrer angefertigten keramischen Restaurationen als auch ihrer natürlichen Zähne durchführen. Verschiedene Anwendungsprogramme ermöglichen mit dem Gerät z.B. das Monitoring von Bleaching Behandlungen und sind somit ein wichtiges Kommunikationstool auch mit dem Patienten.
Frau Rosenbusch bestätigte den Schüler*innen die erfolgreiche Teilnahme des Keramikkurses und stellte für das nächste Schuljahr 2025/26 eine weitere Kooperation mit der Dependance Haltern in Aussicht.

Ein Blick in die moderne Zahntechnik bei Amann Girrbach

Im Rahmen unseres EU-Fortbildungsprogramms besuchten fünf Kolleginnen und Kollegen unseres Bildungsgangs Zahntechnik die Firma Amann Girrbach in Mäder, Österreich. Ziel der Fortbildung war es, tiefere Einblicke in die neuesten Technologien und Arbeitsmethoden der modernen Zahntechnik und Zahnmedizin zu gewinnen – und das direkt im Herzen der Produktion eines Hightech-Unternehmens der Dentalindustrie.
Der erste Tag begann mit einer herzlichen Begrüßung und einer Firmenpräsentation. Die Einführung bot uns wertvolle Einblicke in die Historie des Unternehmens und die Entwicklung der dentalen Fertigungstechnologien. Im Anschluss erkundeten wir die Produktionsstätten, die erst wenige Monate zuvor neu eröffnet worden waren, im Rahmen einer Werksbesichtigung. Hier hatten wir die Möglichkeit, den Entstehungsprozess hochwertiger Zahntechnik-Produkte wie zum Beispiel der Zirkonoxid Rohlinge aus nächster Nähe zu beobachten.
An den folgenden Tagen erwartete uns ein intensives Programm in Theorie und Praxis. Besonders eindrucksvoll waren die Workshops zu analogem und digitalem Modellmanagement. Beim praktischen Arbeiten konnten wir mithilfe des Intraoralscanners unsere Gebisssituation digital abformen und die eigenen Modelle individuell einartikulieren. Dabei nutzten wir den digitalen Gesichtsbogen Zebris, der es ermöglicht die Bewegungsabläufe des Kiefers exakt abzubilden. Basierend auf den so gewonnenen Werten konnten wir eine Zahnkrone mit der Software konstruieren. Diese wurde anschließend mit der Fräsmaschine hergestellt und auf das Modell mit perfekter Passgenauigkeit übertragen.
Der gesamte Workflow – vom Intraoralscan bis zur digitalen Konstruktion und Fertigstellung der Krone – zeigte uns anschaulich die Möglichkeiten und Vorteile der digitalen Zahntechnik.
Die Fortbildung in Mäder war nicht nur eine wertvolle Erweiterung unserer Fachkenntnisse, sondern bot auch viele zukunftsweisende Impulse für unseren Unterricht. Insbesondere die Kombination aus Theorie und Praxis, analogem und digitalem Arbeiten, sorgte für einen umfassenden Kompetenzerwerb.
Wir bedanken uns herzlich bei Amann Girrbach für die Gastfreundschaft und die inspirierende Fortbildung.

„Abenteuer Klassenfahrt“

Die Oberstufe des Wirtschaftsgymnasiums flog am Montag nach den Herbstferien nach Barcolona zur Abschlussfahrt. Dort haben wir den haben wir eine Führung durch das wunderschöne gotische Viertel gemacht, den Montjuic bestiegen, am Strand gesessen und die Sagrada Familia besichtigt. Auch ein Besuch bei der Außenhandelskammer in Barcelona stand auf dem Programm. In ihrer Freizeit waren die Schülerinnen und Schüler shoppen, im Camp Nou, im Aquarium und haben die Stadt auf eigene Faust erkundet. Im Park Guell haben wir Gaudis Kunst kennen gelernt und ein besonderes Abenteuer, von dem wir noch lange erzählen werden, war sicher auch der Umzug in ein anderes Hostel, nachdem in der obersten Etage unseres Hostels ein leichter Brand gelöscht werden musste. Am Freitag sind dann alle mit vielen Eindrücken und schönen Erlebnissen zurück nach Düsseldorf geflogen.

Heute nahm die S-EF12b und ihre Klassenlehrerin Frau Pitka (PIA der Erzieher/innen) auf dem Hof Wessels an einem BNE Modul teil. BNE steht für Bildung für nachhaltige Entwicklung und soll zu zukunftsfähigen Denken und Handeln anregen. Die angehenden Erzieherinnen lernten in Kooperation mit dem Zentralen Betriebshof Herten und Hof Wessels Theorie zum Thema Plastik und Recycling als auch Praktisches wie das Upcycling zu Robotern oder das Herstellen von Papier.

Wir sind als Schule der Zukunft ausgezeichnet worden!

Jetzt ist es amtlich! Das Hans-Böckler-Berufskolleg Marl hat sich als Schule der Zukunft 2024 rezertifizieren lassen und ist in Stufe 1 für seine Projekte und Aktivitäten im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung ausgezeichnet worden. Am Dienstag, den 1. Oktober, erhielten Schulleiter Wolfgang Großer und das BNE-Team der Schule, vertreten durch die beiden Kolleginnen Diana van Beeck und Birgit Kottmann, aus den Händen der SdZ-Regionalkoordinatorin Dorothee Wiegard Urkunde, Fahne und Auszeichnungsschild für die beiden Standorte des HBBK in Marl und Haltern am See.

Die Auszeichnungsfeier fand im BNE-Regionalzentrum Hof Wessels in Herten statt.

Spannende Einblicke ins Berufs- und Studienleben
Unsere angehenden Biologisch-technische*n Assistent*innen erhielten am 18. September spannende Einblicke in ein mögliches Studien- und Berufsleben. Vanessa Deckenhoff, erst seit kurzem Außendienst-Mitarbeiterin der Firma Carl Roth, nahm die Zuhörer*innen mit auf ihre Reise vom Abitur, über verschiedene Chemie-Studiengänge bis hin zu ihrer jetzigen Beschäftigung, auf die sie eigentlich nur per Zufall aufmerksam geworden ist. Eine unserer ehemaligen BTA-Schülerinnen, Miriam Langener (BTA-AHR), berichtete von den Herausforderungen eines Medizin-Studiums und einer Promotion und welche Vorteile sie dabei durch die Ausbildung als BTA hatte. Lion Sternik, ebenfalls Alumni (BTA-HzB), gab Einblicke in seinen beruflichen Werdegang und Tätigkeitsfelder als BTA bei der Firma Miltenyi Biotec und die Möglichkeit eines berufsbegleitenden Studiums.
Trotz der drei unterschiedlichen Perspektiven wurde ein Aspekt bei allen drei Vortragenden sehr deutlich: Nur wer Erfahrungen sammelt, kann seine eigenen Stärken und Schwächen erkennen und entdecken, was ihr oder ihm wirklich Spaß macht. Dabei muss nicht immer alles auf Anhieb gelingen, man muss sich nur trauen und an sich selbst glauben.
Wir danken Vanessa Deckenhoff, Miriam Langener und Lion Sternik für den Besuch und die motivierenden Berichte!

Die Berufskollegs im Vest haben sich als Europaschulen ein besonderes Profil zur Förderung des europäischen Bewusstseins, der Mehrsprachigkeit und der interkulturellen Kompetenz gegeben. Internationalisierung ist Teil des Schulentwicklungsplans und wird durch verschiedene Projekte und Maßnahmen deutlich, sei es durch internationale Partnerschaften, die über ERASMUS+ finanziert werden, oder durch die Durchführung von Planspielen, die europäisches Bewusstsein wecken. Die Bandbreite ist groß und lebt von engagierten Lehrerinnen und Lehrern!
Es gibt einen jährlichen Austausch aller Europaschulen in NRW, bei dem dazu aufgerufen wurde, kleinere Netzwerke zu initiieren, um sich gegenseitig zu unterstützen.

Wir als Koordinator/innen der Europaschule im Vest haben uns auf diese Weise zusammengefunden, haben uns über einen Zeitraum von 2 Jahren mehrmals getroffen und beschlossen, einen äußeren Legitimationsrahmen zu schaffen: den Kooperationsvertrag.

Wir möchten gemeinsame Projekte mit unseren Schülerinnen und Schülern durchführen, z.B. im Rahmen der Europatage und uns als Kolleginnen und Kollegen über Best Practices austauschen. ERASMUS+ bietet so viele Möglichkeiten für Lehrende und Lernende, dass man immer vom Wissen der anderen profitieren kann, von Antragsmöglichkeiten, Tipps in der Durchführung, oder Hilfen bei der Evaluation. Insbesondere seit die Berufskollegs der NaBibb angeschlossen sind, wurden neue Vergabeverfahren für Projekte eingeführt, die bisherige Standards und Vorgehensweisen abgelöst haben.

Sieben Schulen, bzw. ihre Schulleitungen (Hr. Wolfgang Großer, Hans-Böckler-Berufskolleg Marl; Uwe Krakau, Berufskolleg Technik und Gestaltung Gelsenkirchen; Gordon Skorzik, Berufskolleg Königstraße Gelsenkirchen; Birgit Becker, Berufskolleg Castrop-Rauxel; Michaela Korte, Kuniberg Berufskolleg; Simone Holl, Max-Born-Berufskolleg; Guido Tewes, Berufskolleg Bottrop) haben am 10.09.2024 den Kooperationsvertrag „Europa BKs im Pott“ unterzeichnet, der einen regelmäßigen Erfahrungsaustausch unserer verschiedenen Europaaktivitäten vorsieht.
Das nächste Treffen der Europakoordinator/innen findet am 2. Oktober statt.

Schüler*innen erlebten die Magie des Films im Filmmuseum Düsseldorf

Die angehenden Gestaltungstechnischen Assistentinnen und Assistenten des Hans-Böckler-Berufskollegs unternahmen eine Exkursion ins Filmmuseum nach Düsseldorf. Der Besuch bot den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, in die faszinierende Welt der Filmgeschichte und -produktion einzutauchen. Die Ausstellung des Museums führte sie durch die Entwicklung des Films – von den Anfängen bis zur modernen Trickfilmproduktion – und bot ihnen zahlreiche interaktive Stationen, an denen sie selbst Hand anlegen und eigene filmische Erfahrungen sammeln konnten.
Ein besonderes Highlight des Besuchs war die Teilnahme an einem Seminar zur Filmanalyse, das den Schülern wichtige theoretische und praktische Einblicke in die Filmgestaltung vermittelte. Der zweistündige Workshop ermöglichte es ihnen, anhand ausgewählter Filmausschnitte die Grundlagen einer gelungenen Exposition kennenzulernen. Dabei wurden verschiedene gestalterische Mittel analysiert, die den Anfang eines Films besonders prägen. Ein Schwerpunkt lag auf der Wirkung unterschiedlicher Kameraeinstellungen und Einstellungsgrößen, die die Atmosphäre und Wahrnehmung eines Films entscheidend beeinflussen können.

Neben der Theorie konnten die Schülerinnen und Schüler auch kreativ tätig werden: In einer praktischen Übung entwarfen sie eigene Storyboards für einen möglichen Filmanfang. Diese Aufgabe förderte nicht nur das Verständnis für filmische Abläufe, sondern auch ihre gestalterischen Fähigkeiten.

Gemäß des Slogans "Unterhosen runter!" trafen sich Talentschüler des HBBK Marl mit weiteren Schülern aus Marl zur BNE-Schüler-Akademie am BNE-Regionalzentrum Hof Wessels in Herten. Der Hof hatte eingeladen sich gemeinsam mit dem Thema Boden zu beschäftigen. Angelehnt an das schweizerische Forschungsprojekt “Beweisstück Unterhose” näherte sich die Gruppe unterschiedlichen Inhalten der Bodenkunde. Nach einer Internetrecherche über die Aktion ging es in den Bauerngarten des Hofes. Anhand eines Bodenprotokolls erkundeten die TeilnehmerInnen mit allen Sinnen den Bodenbewuchs und die Beschaffenheit des Bodens. Sie machten eine Riech- ,Hör- und Fingerprobe, bestimmten so auf einfache Weise die Bodenart und näherten sich der Zusammensetzung des Bodenlebens mithilfe von Anschauungsmaterial. Ebenfalls wurde der pH-Wert gemessen, um eine Einschätzung der Nährstoffverfügbarkeit für die Pflanzen vornehmen zu können. Nachdem der Kompost des Hofes in Augenschein genommen und Berührungsängste abgebaut waren, konnten die SchülerInnen dort zahlreiche weitere Tiere, wie z.B. die Puppe des Nashornkäfers entdecken. Zu guter Letzt wurde nach dem Auffüllen der Beete mit Kompost und der anschließenden Durchmischung sowohl eine Baumwollunterhose als auch eine synthetische Unterhose in einer Tiefe von 30 cm vergraben und die Stelle gekennzeichnet. Nach 8 Wochen werden die Hosen aus der Erde entnommen. Ein Schaubild des Projektes “Beweisstück Unterhose” hilft dann, nach 8 Wochen anhand des Verrottungsgrades bzw. der Fraßspuren an den der Unterhosen Rückschlüsse auf das Bodenleben zu ziehen.
In belebten, humusreichen Böden fressen die Bodenlebewesen die Baumwolle schnell auf, in nicht mehr intakten Böden dauert es hingegen wesentlich länger. Wenn die Unterhose also beim Herausholen nur noch aus ein paar Fetzen besteht, dann kann das ein Zeichen für einen gesunden Boden sein. Sich dem Thema Boden auf diese Weise zu nähern, soll bei allen TeilnehmerInnen das Bewusstsein für gesunde Böden schärfen. Laut Aussagen der beteiligten SchülerInnen hat die BNE-Schülerakademie dies am vergangenen Montag auch geschafft!